La región Puno enfrenta una emergencia educativa grave: 4,600 de sus 6,002 instituciones educativas publicas operan sin infraestructura adecuada, según advirtió el ex director regional de educación Edson De Amat Apaza Apaza, ante el inicio del año escolar 2026, el 16 de marzo, además de estadísticas formales que presenta el Ministerio de Educación (MINEDU) y la misma dirección Regional de Educación de Puno (DREP).
Solo 237 instituciones educativas de Puno reúnen condiciones óptimas al 100%, mientras cerca de mil planteles funcionan en locales alquilados, salones comunales o casas privadas, sin agua, energía eléctrica, internet una realidad que Apaza calificó como «caótica».
MAGNITUD
La región Puno registra 6,002 instituciones educativas publicas entre inicial, primaria y secundaria, con 289,734 estudiantes y 24,248 docentes, según el Censo Educativo 2022 actualizado al 2024 por la Dirección Regional de Educación.
Además, El 24.3% de los colegios públicos de Puno está al borde del colapso, según estadísticas oficiales del Minedu, siendo la segunda tasa más alta del país. La brecha de infraestructura de Puno asciende a S/ 10,598 millones, ocupando el 4° lugar nacional, cifra que refleja décadas de abandono por parte de los gobiernos locales, regionales y nacionales de turno.
COLAPSO
Como ejemplo de esta realidad, La Contraloría General de la República emitió en febrero de 2026 el Informe N° 004-2026, tras inspeccionar 58 colegios públicos de la UGEL Puno, donde halló techos, pisos y paredes deterioradas, aulas inhabitables y servicios higiénicos insuficientes.
Asimismo, 57 de los 58 colegios inspeccionados carecen de certificación técnica de seguridad en edificaciones, y 41 planteles no cuentan con plan de gestión de riesgo de desastres actualizado al inicio del año escolar, sin agua, electricidad, internet, la situación es crítica concluye el informe.
ABANDONO
Las provincias de Sandia y Carabaya concentran el mayor grado de abandono educativo en Puno, pues su condición rural y el aislamiento geográfico impiden el acceso a infraestructura vial, servicios básicos y locales educativos dignos.
«Nuestros niños están abandonados en la selva», declaró Apaza, al señalar que las autoridades locales orientan su atención y presupuesto hacia las zonas urbanas, relegando sistemáticamente a las comunidades más alejadas. Cabe detallar que las diferentes provincias no pasan el 50% de calidad educativa.
RANKING
Puno ocupa el cuarto lugar a nivel nacional en el ranking de mayor brecha de infraestructura educativa, con un 24.3% de colegios públicos al borde del colapso, según datos del Ministerio de Educación registrados a diciembre del 2024.
A nivel nacional, la brecha acumulada de infraestructura educativa asciende a 158,832 millones de soles, mientras el presupuesto 2026 destina solo 2,300 millones, equivalentes al 4.7% del total del sector educativo nacional.
PRESUPUESTO
El Ministerio de Economía y Finanzas asignó al sector educativo un presupuesto total de 48,745 millones de soles para el 2026, del cual el 40.3%, equivalente a 19,658 millones, se destinará exclusivamente al pago de remuneraciones docentes.
Para proyectos de Escuelas del Bicentenario, el gobierno nacional prevé solo 423 millones de soles, una cifra insuficiente frente a la magnitud de la emergencia educativa que afecta a miles de estudiantes en todo el país.
URGENCIA
Apaza instó al nuevo director regional de Educación a convocar a los candidatos electorales de 2026 para que asuman compromisos concretos con la infraestructura educativa, considerando que este año se eligen gobernadores y alcaldes provinciales.
«El alcalde que apuesta por la educación está apostando por el progreso y el desarrollo», afirmó el ex funcionario, al alertar que el compromiso político con las escuelas rurales sigue siendo «muy poco» en la región Puno.
