Ante las alarmantes cifras de deserción escolar que se dieron a nivel nacional durante el periodo de pandemia, el director de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de San Román, Luis Mamani, informó que son 409 los estudiantes que no han podido efectuar su matrícula en el presente año escolar.
“Se han hecho los modos posibles para ubicarlos y retomarlos al sistema educativo peruano, aunque esto escapa de las manos de los funcionarios de la UGEL, especialistas de educación y directores, que han hecho un esfuerzo sobrehumano, pero es un gran avance el haber logrado reincorporar a 39 estudiantes”, indicó.
Según el reciente Censo Educativo 2022 realizado por el Ministerio de Educación (Minedu), las cifras en función al año 2021 son alentadoras, puesto que superan en 5153 el número de matriculados, tratándose del total de estudiantes de educación básica regular para la UGEL San Román, pero el panorama de la educación básica alternativa baja de un total de 3076 a 2758 estudiantes matriculados a comparación del año anterior.
En cuanto al total de deserción escolar del año en curso, se tiene en el nivel inicial un número de 25, en primaria 112 y el más alarmante es el de secundaria, con un total de 172 estudiantes que abandonaron el desarrollo de su aprendizaje en diferentes instituciones educativas.
«Uno de los compromisos de gestión escolar es la retención interanual de los estudiantes, es decir, que nosotros tenemos la obligación de garantizar el ascenso y permanencia de un año hacia el otro, para ello, los padres de familia no deben permitir cobro alguno durante la matrícula de sus menores hijos y de existir un pago de Apafa, se debe cobrar después de culminado este periodo”, recordó el titular de la UGEL San Román.
Finalmente, detalló que el pago de Apafa en las instituciones educativas públicas, no debe superar el monto de 69 soles, cuyo costo se debe encontrar en un plan de trabajo donde se detalle en qué se invertirán esos gastos, que debió ser previamente aprobado por la asamblea general de cada institución.
